瑞典學校回歸紙本閱讀：數位學習縮減引發爭議

政策轉向：從數位轉向傳統教學

瑞典政府近期推動一項教育政策，要求學校減少對數位設備的依賴，轉而恢復使用書籍、筆和紙張進行教學。此舉旨在逆轉該國在閱讀、數學及科學等領域的成績下滑趨勢。

隨著數位設備在課堂中的普及，瑞典面臨著學生閱讀能力與數學成績持續下降的挑戰。有觀察指出，過度依賴電腦與平板設備可能削弱學生的專注力與基礎學習能力。因此，瑞典決定採取「回歸基礎」的策略，限制螢幕時間並增加實體教材的投入。

根據相關報導，瑞典政府已承諾投入超過 1 億歐元，用於恢復紙本教科書的供應，並加強學校圖書館的建設。學校將逐步將筆記型電腦換回傳統文具，鼓勵學生透過閱讀實體書籍來提升學習成效。

此政策轉向引發了科技產業的關注與擔憂。業界人士指出，數位工具在現代教育中扮演重要角色，大幅縮減其使用可能對學生的資訊獲取能力與未來競爭力產生負面影響。然而，瑞典教育當局堅持認為，回歸傳統學習方式對於提升基礎素養至關重要。