AI應教於監獄，而非國小課堂
核心論點
技術不應出現在國小課堂中，學生越晚接觸AI，反而越為適切。更有效的應用應是針對有即時職業需求的成人，例如監獄囚犯，教授AI技能。
實際應用案例
- D’Amore-McKim學院：透過教授職涯設計基礎，再運用AI擴展其職涯發展機會，實現「AI為善」的教育模式。
- 生物掃描（The Bioscan）：AI教育可解決教師短缺、學習資源不足及囚犯學習水準差異等問題。
- 美國城市研究所：AI工具可優化監獄運作、提升安全與個人再入社會支援，但需強化監管以避免風險。
相關討論
雖然AI已在學校中被應用於課堂規劃、資源製作、作業評分與行政管理，但其無意識使用可能影響學生發展，因此更應強調在監獄中教授AI技能，以促進再入社會與職業發展。
延伸議題
- AI在監獄中的應用，如聊天機器人協助訪客排程，可釋放警員時間，專注於安全與復健。
- 學校中AI的使用需考量倫理與公平性，並發展相關指引。